人生沒有界線，Lesson Four

社區有很多寶。孩子是未來的主人翁、中壯年撐起一片天、家有一老如有一寶，每個人都是社區的組成，不可或缺的一份子。

『就是希望拉入社區的每個人啊！我們要顧肚子，也是假日大家聚起來上課，老人也叫來、小朋友也叫來。孩子是一定要讓他們也一起上課的，因為他們是延續社區精神、經驗的人啊。』社區大姐這麼說著，也確實把自己的孩子也帶到課堂聽講習。

當家的中壯一代熱切的在每次課程、聚會上討論著社區可以借鏡、發展的方向；拿鋤頭的時間勝過拿筆的長輩們，有時對於講師提到的專業知識是「鴨聽雷」，也不減熱情的出席每次課程；在學的孩子們對於課程不常表達想法，跟著父母一起上下課，但相信培根的種子已然在他或她的心中扎根。

『為別人而活不是活了半輩子，而是活了兩輩子。』這一群為社區而活的人們，是要活出兩輩子的人。

教室沒有圍牆，Lesson Three

最能引起社區上課學員共鳴的課程，大概是戶外實作課，尤其這實作是落到社區土地上。

去年的鄉村人培成效營造出實質的社區歸鄉之路，在過百小時的實作中，學員們一個個雙眼炯炯有神，與坐教室時的專注不一樣，那是種投入許多地親情感的心神集中，並透過自己的雙手表達對社區、土地的關愛。他們在課中所習得、所討論，藉由操作來發揮落實，學後做，做中學。 　　

創意空間經營與規劃的課程，讓去年操作過空間營造的社區學員，能相互參照社區與其他案例的經營方式，發言向講師提問的情況也特別踴躍；同一時間，社區學員去年起營造的空間來了假日出遊的一家人，同行的孩子在坡地邊溝戲水，大人們隨意瀏覽著環境，共同享受米棧的經營成果。

好因緣，Lesson Two

之前水保志工培訓的課程中，局裡授課講師提及水保專員搶救受困登山客，救出了一段好姻緣。在社區裡，透過水保局的培根課程，因緣線也一條一條的牽起，從他到她；講師到社區；在地到中央。社區動能如伸根的苗木在原鄉土地廣布開來，積極伸出每條可能的生命線。

今年的師資網向外延伸，花蓮改良廠熱情應邀講授社區的第二堂課。各領域背景受邀到社區授課的講師，都是澆灌養分的園丁，不只帶給社區新知、契合的資源，更盼望的是牽起的線如同牽起的手，有情而歷久，呵護苗圃園丁的好因緣。

未完待續，Lesson One

這一張張臉，有的很熟悉，有的似曾相識。

去年的他們，為了找到重返家鄉的路，聚集起來，不畏盛夏溽暑或風災，不辭收穫季節農忙的辛苦、上班上工後的身心勞累，抽出為生計奔走的時間、假日恢復體力的時間，一起完成兩個多月的培訓。而成果是甘美的。
今年度的第一堂培根課開在週末午後，課程上到一半，教室外來了六部車，是家族聯合型態的出遊，他們的目的地是米棧古道，去年社區所經營出來的成果。社區的張大姐趕忙前來招呼這一團為數不少的訪客，指引古道入口並為其稍作簡介，社區動能隱然勃發，似是持恆的開始，未完待續。