風雨生信心，Lesson Nine

國慶日，天色不美，米棧的人們要用美美的心共同打造一個美美的期待。
日前課中討論將營造一處生態水池，並處理周遭環境，也分配好各個學員的工作。這天一早大夥兒依配得的工作分頭進行。

前頭目雖年長，竹編功力無絲毫削減，還一邊帶著年輕人教做，地方特色的展現將從踏進地方的第一步開始；頭目夫人也是年歲不小，樂天個性做起事來還有股年輕人的衝勁，不時來一段『左腳換右腳~嗨唷~哼哈嗨-喔黑~喔-哼嗨唷』，和頭目夫人一起負責除草的婦人們也是常懷歡喜的心性，揮動鐮刀的手、跟著哼唱的口，草叢前不停移動的身軀，像是慶賀豐年般忙碌著。

陰陰的天忍不住落了水，從細細毛雨到豆大雨粒，青壯年們的生態池營造組沒有緩下速度，掘坑整土同時，一批人去挑撿石頭準備砌邊之用；具有餐廳經營經驗的村長在廚房內外穿梭，準備著二十來人辛勤一天後的晚餐；負責社區提寫計畫的王大姐擔任記錄角色，拍攝營造經過的點點滴滴。

雨勢轉大，卻只有幾人套上了雨衣。便衣當雨衣用的他們說雨衣妨礙活動，就是妨礙工作進度，情願冒雨。汗溼了他們的身，雨溼了他們的臉，都未讓他們的精神鬆懈，還是因為天色漸暗，戶外能見度低，大夥才收拾了手邊工作，改日再續。雖然是風風雨雨，營造的過程是田家樂般的進行著，頗有鄉村的逸致氣氛。

事不遲疑，Lesson Eight

去年也約莫這時節，米棧的人討論出為社區營造的點是米棧古道，而這一年中，193線上到米棧古道一遊的訪客數量也節節升高，這股湧來的人潮也為米棧注入信心，信念著營造的功效將熱絡社區。這一夜，社區人再度把握補助營造的機會，討論拉開米棧的局面，從一點連一點開始，而終能成串聯的網絡。

『事不遲疑』，雖然已入夜，193線道上的原味讓車行起來多了分未知的惶惶，大夥兒還是一句話，分頭上了車，相約那討論出來欲營造的點，雖然已入夜，大夥兒的熱血尚且沸騰著。

這節課怎麼上得我這麼餓，Lesson Seven

培根課程除了讓座落在海岸山脈山腰上的米棧認識水土保持的重要，而授予了硬底子知識，也參考社區的需求，帶入了柔嫩鮮活的課程，今天，走過大半花蓮山野部落的吳老師，就要帶大家認識社區經營的另一面。

從家後滿山的綠開始，藤心、筆筒樹、烏蘇貴、山苦瓜…，
『米棧輪胎嘛！』江大哥喊了出來。
吳老師一笑，繼續『米棧輪胎這樣切，與XX結合，外型就很漂亮…』 『這節課怎麼上得我這麼餓！』又一個聲音爆出來。

活潑一點嘛，Lesson Six

拿鋤頭比拿筆時間多的鄉親，最怕靜悄悄坐在教室的課了，除了反應請老師教學活潑一點，也自備了許多抗沉悶撇步。咖啡與茶是基礎配備，零嘴小餅乾可以動動嘴活活氧（與深呼吸大約有異曲同工之效），瓜子是進階版，喀喀喀喀，與老師的解說相唱和，遇到特別的日子，還有強化版，載歌載舞，動手動腳，全身有氧一下。『老師~活潑一點嘛！』

Listen！Lesson Five

鄉村人們親水土，水土保持親鄉民，中央的公務人員走地方，地方的懇實百姓笑哈哈。這次局裡傳來什麼好消息？請鄉親仔細聽分明，有請！

『嗨，旻旻！』『哈囉，旻旻妳來囉！』『唷，旻旻好久不見！』『旻旻！』
像跟年節團聚的遠房親戚打招呼一樣，此一聲彼一聲，社區的人這樣熱絡的與旻旻互動。去年的這個時候，旻旻也幾度在花蓮大縱走，從北邊的社區到南邊的社區，從東邊到西邊，與社區人打成一片，四海之內皆兄弟。

聽著熟悉的聲音為社區帶來新訊息、複習水保觀念，像村落聚會聽個熟人帶回庄外的新消息，聽講的不時提問，講述的傾囊相授，哈哈大笑間或穿插其中。Listen！老師在講有在聽嗎？

fanow ne pana

看似簡單的水池，其實有著很多的秘密。

首先是石頭，在鄰近花蓮溪的米棧村有著豐富的石頭資源，因此水池的製作大家一開始就確定要用本地的材料來製作，有材料的構想那誰可以來製作呢？當然較年輕的(較有力的吧)就一定要自告奮勇來負責石頭的搬運及砌石，在砌石過後，有些石與石的縫隙就需要靠大家一起來填補，因此大家伙不管男女都一起來施作。

而靠近水池的一些植物，在自然資源豐沛的米棧，運用了在地風格的筆筒樹及山蘇來妝點水池，讓水池更有生命力。旁邊圍籬呢？為了搭配鄰近的風格，所以選用的竹子來作為這裡的裝飾，而製作這圍籬的人正是由頭目及部落的年輕一輩的共同完成的。

fanow ne pana 巴奈家的水池....